剑桥大学教师职业发展培训 | 我眼中的 Understanding impact 工作坊
来源：
发布时间：2019-03-19
【概要描述】3月15-16日，剑桥大学国际考评部主办的剑桥国际教师职业发展培训首次在英迪国际学校举行。6位权威培训官远道而来，围绕剑桥课程教学法和与会老师进行深入的探讨和研究。通过此次高含金量的学术培训，老师们get多少干货?且看英迪国际高中专业课程及教学负责人任主任如何说。 Understandingimpact --理解“效果”培训工作坊-- 2019年3月15至16日，我参加了剑桥官方针对“理解效
3月15-16日，剑桥大学国际考评部主办的剑桥国际教师职业发展培训首次在英迪国际学校举行。6位权威培训官远道而来，围绕剑桥课程教学法和与会老师进行深入的探讨和研究。通过此次高含金量的学术培训，老师们get 多少干货?且看英迪国际高中专业课程及教学负责人任主任如何说。
Understanding impact
--理解“效果”培训工作坊--
2019年3月15至16日，我参加了剑桥官方针对“理解效果”中心主题的培训。共有12名老师参加了这个主题的培训，他们分别来自深圳、北京等地。由于培训主题面向的受众是senior leader，很多老师都是学校的主管负责人，甚至是校长。
Mr Steve burnage
剑桥大学毕业，曾任校长28年，从事教育培训6年。
培训官 Steve bournage 首先，让大家简单交流，互相认识。其次，提出了“效果”的重要性。希望所有的学员通过2天的培训，能够增强对“效果的理解”，认识到当面对一些要解决的问题时，采取什么样的方法最重要的依据是“效果如何?”。
为了实现这个目的，Steve老师从以下几个方面进行分享和探讨：
1.理解和使用不同方法来评价效果的好处
To understand the use and benefits of different approaches to evaluating impact
2.明白要规避的主要误区
To understand the key pitfalls to avoid
3.为你的学校量身定做评价效果的策略
To develop a tailored strategy for assessing impact in your own faculty or school
4.知道在你的学校如何成功开展效果评价
To know how to lead evaluations successfully in your faculty or school
培训期间，Steve老师风趣幽默，组织有序，高效、充分地调动了全体学员的积极性。大家分组讨论，取长补短;发散思维，充分尊重所有学员的意见，允许差异，并组织各组以不同的方式展示自己的探究结论，有的小组做陈述，有的进行表演，有的做手工模型，有的绘画等，整个培训过程洋溢着欢快和积极的氛围。
培训官合影
通过本次培训，我更加清晰地领会了国际思维与固有方式方法的区别，看待问题的角度更加开阔，也真实地体会到了坚决不能轻易做出一项决定，尤其是管理者，一项决定往往会对很多部门，很多工作人员产生影响，必须经过反复推敲、讨论、试点，确认最终积极效果大于消极效果才能实施。
说明页内容……
