美国加州圣地亚哥大学教授来访英迪
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发布时间：2020-07-10
【概要描述】开学伊始，英迪校园秩序井然，书声琅琅，活力满满。我们的老朋友JudithLiu教授也不远万里回到英迪，按照惯例，Judith教授将深度参与到各个学部的英语教学工作中，为英语老师授课提供系统专业的指导。 幼儿园 幼儿时期，英语环境的熏陶非常重要。从耳朵听到嘴巴讲，说英语是一件自然而然的事情。Judith教授认真聆听了幼儿园外教的培训，之后对发音做了示范和指导。只有在良好的语言环境中，孩子才
开学伊始，英迪校园秩序井然，书声琅琅，活力满满。我们的老朋友Judith Liu教授也不远万里回到英迪，按照惯例，Judith教授将深度参与到各个学部的英语教学工作中，为英语老师授课提供系统专业的指导。
幼儿园
幼儿时期，英语环境的熏陶非常重要。从耳朵听到嘴巴讲，说英语是一件自然而然的事情。Judith教授认真聆听了幼儿园外教的培训，之后对发音做了示范和指导。只有在良好的语言环境中，孩子才能潜移默化地受到正确地语言熏陶，才能习得良好的语言习惯。
小学部
Judith教授为小学部全体英语教师进行细致的评课，并结合各位教师的教学风格，灵活调整授课方式。Judith教授从教风、教态入手，形象地向各位老师展示了一堂精彩的教学应该如何开展;并结合教案，从教学目标、教学内容、教具等方面进行讲解，老师们受益匪浅。
初中部
Judith教授随机听了英语课，并做了精彩点评。Judith充分肯定了小组合作的课堂组织形式和及时有效地拓展知识点的教学行为，提出老师课堂站位有待改进，建议老师在班内环绕走动，有助于让每位学生时刻集中注意力，同时，英语课堂上老师也要有意识地示范朗读，这对学生来说也是一个锻炼听力的好机会，要让听说读写无处不在。
高中部
Judith教授在高中部九年级(一)班进行了一场精彩纷呈的示范课，高中部多名中外教师在现场观摩学习，收获颇丰。
在教学过程中，Judith教授灵活运用TPR全身反应法，让学生加深了对内容的理解，增强了课堂的趣味性;以引导学生自己思考代替直接告知学生答案，鼓励学生动脑，确保了学生在课堂中的主体地位;范读语速适当，讲解语言诙谐幽默，一张一弛，为学生创造了多层次的语言环境。
对国际学校来说，英语教学的重要性不言而喻。每次，Judith教授都倾心倾力指导、示范，为英语教学提供新思路和实操建议，这确保了英迪英语课堂的创新性和国际性，进而推动英迪国际教育品质发展。
Judith Liu教授
加州圣地亚哥大学社会学博士;Henry Luce基金会博士后奖学金获得者，社会学教授。
Liu博士的研究方向是多层面的，她与同事合作，用促进多元文化教育和种族志的方法研究中国教育。曾获得“希尔斯教育卓越奖”、“洛厄尔P. 戴维斯学院教育成就奖”、圣地亚 哥新闻协会年度教育人物、创新经验教育奖、杰出指导教师奖、提升中等教育理事会评选出的年度加州教授等奖项。
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