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普职分流丨解锁我们教书育人的制胜法门

普职分流丨解锁我们教书育人的制胜法门

来源:
发布时间:
2022/06/09

中考是人才选拔的第一次分流,站在孩子人生的第一个十字路口,很多家长会焦虑,会选择“随大流”, 挤破脑袋也要让孩子读普高。高考是教育内卷的根源,太多的家庭,特别是河南家庭,在这条“同质化”的道路上早已拼得筋疲力尽。

其实“罗马”之路还有更好的“捷径”,这条路上不必那么“卷”,也能成就孩子的名校梦。今天,以国际高中部-郑州中澳学校20多年的国际化育人经验为例,分享一些我们在人才培养的道路上的制胜“法门”,我们是如何解锁10000多名毕业生的世界名校梦的?

 

差异化培养

课程选择差异化

 

学校提供英国方向的A-Level课程,为学生差异化选课提供了条件。A-Level课程,主要升学方向为英国及其联邦国家的大学,三门学科成绩就可以申请大学。学生选课可以做到去文理化,是偏科学生的"救星",学生可以选择偏理科类的数学、物理和化学,也可做到选择数学、物理和经济学等不同文理科目的兼修,同时还可以一科多次考试取最优成绩,这样可以扬长避短,无惧弱势学科拖后腿。

学校也提供澳洲方向的WACE课程,主要升学方向是澳大利亚、英国、新西兰等国家的大学,其成绩评估方式独特,目前开设理科、商科,分别各开设五门科目,平时成绩(50%)+高考成绩(50%)=最终成绩,这样的人才选拔方式,规避了“一考定终身”的发挥失常的风险,减少了孩子考试心理素质偏弱的偶发变数。

 

差异化培养

课堂教学差异化

 

鉴于孩子知识学习接受能力的差异,学校实行小班化教学,教师可以做到量身定制课堂教学。教师授课,课堂上除了普授通晓的理论知识外,案例讲解、随堂练习、课后作业、培优补差等环节做到分层、分组、分人的“量体裁衣”,使得不同层次的学生都能在自己的赛道上寻求进阶。

 

差异化培养

生涯规划差异化

 

“一花一世界”,每个孩子的人生都应不同,都应烙印上自己的特性。学校将每位新入学的孩子制定出一人一档的生涯规划,伴随孩子三年的学习和生活,三年中每位孩子将会在生涯课程、职业体验、系统评估等系统性的引导,与现实世界做到探索互动,从而明确自己未来的专业选择,找到自己的热爱所在。

 

差异化培养

素质拓展差异化

 

学校在保障学生基础能力提升的同时,还会提供个性化的差异化能力培养,比如学科挑战赛、公益志愿者、社团、夏校、社会实践等多形式的尝试和体验,以求用热爱和行动定义孩子的独特优势。

                                         

总之,差异化培养正是我们育人成功的“法门”。田忌赛马,错峰竞争,跟着自己的兴趣引导,靠内驱力不断推动自己的大学梦,也许是面向未来,培养有理想、有本领、有担当的时代新人的新选择。

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