郑州双语小学:双语教学的优势是什么？
第一，郑州双语小学:有助于提高孩子的语言学习和使用能力。
语音和意义“松散关联”可以帮助孩子们在使用语言时从最根本的“意义”出发，更加灵活、自由地利用词汇、句子等外在表现方式。同时，语音和意义分离的理解方式也更有助于孩子们抽象思维的发展。
如果一个孩子能很好地掌握两种不同的语言，从小时候的字形到发音，从结构到语法，他自然会把语言当成符号，系统地学习一种语言的结构、语法和特征。这种“元语言”的意识和能力对语言学习、理解和运用至关重要，如果孩子长大后要学习第三、第四种语言，这种能力也是非常有益的。
第二，郑州双语小学:有助于提高孩子的阅读能力。
双语学习对阅读能力的影响也与上述“元语言意识”有关。多年来从事“双语效果”研究的教授指出，只要元语言意识强，就能提高双语者的语言信息控制能力。例如，你可以更好地发现语法或语法错误。两种语言的相互作用可以让双语用户获得更好的阅读水平。
第三，郑州双语小学:双语儿童将展示更高的智商
研究结果显示，从小学习两种语言的儿童智商更高。原因可能有三个。
1.两种语言体系更有利于孩子形成对事物的概念。
2.双语儿童需要根据不同的上下文在两种语言之间随时切换，找到最佳的表达方式，因此有助于提高大脑的灵活性。
最后，上述意义和语音的剥夺可能有助于抽象思维的发展。
第四，郑州双语小学:双语儿童解决复杂问题的能力更强，更有创造力
如上所述，双语儿童将有更好的“元语言意识”。与只有一种语言的孩子相比，这种元语言意识可以使孩子的思维更加开放和客观。
与日常生活中一起，双语儿童继续进行将两种语言系统自由切换的训练，提高认知灵活性，以便从不同角度更好地看到问题。这种认知灵活性和思维多样性被认为是形成个人创造力的关键因素，有助于孩子们处理和解决复杂的问题。
第五，郑州双语小学:在抗干扰能力、集中力方面有相当大的优势
研究表明，具有双语能力的人与他人进行语言交流时，大脑中的两种语言体系同时被激活。也就是说，在说中英双语孩子、英语句时，同样，在听演讲和阅读文章时，两个并行语言系统也同时工作。因此，双语儿童在使用语言时，首先要激活两种语言系统，然后选择适合当前上下文的语言集，再抑制其他语言系统，使选定的语言集不受干扰。(威廉莎士比亚、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言)通过长期重复这些过程的训练，双语用户能够抑制重复信息，集中核心信息。