生活老师 | 平凡的岗位，不平凡的爱

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发布时间：2020-11-26

【概要描述】　　在英迪，有这样一群人：　　没有三尺讲台也能言传身教，　　身退幕后却总是默默奉献，　　日夜守候只为让孩子健康快乐成长...... 　　三餐、四季，从朝，至夕，不是家人胜似家人。　　她们是谁? 　　她们就是身为孩子们“半个家长”的生活老师们。　　　　　　在很多人眼里，生活老师这个岗位或许很轻松，无非就是带孩子吃饭、睡觉，可它被赋予了神圣的责任，老师在学业上帮助他们，而生活老师们在生活上给孩子家人般的陪伴与爱，意蕴深远，责任重大。　　在所有的人生际遇中，朴实勤劳的人总能在脚踏实地中实现自我的价值。　　今天，让我们一起走近生活老师，了解她们不一样的世界! 　　习惯养成　　英迪国际学校是一所全日制寄宿学校，规范的寝室管理是我校生活区的一大特色。刚上小学的孩子们离开了家人的陪伴，此时正是培养自理能力、生活习惯和学习习惯的最佳时机。　　在英迪小学部，住校的孩子能迅速做好内务整理，能在30分钟做好洗漱，能做到灯熄人静，基本能在十分钟内沉浸梦乡......有非常良好的生活作息习惯。　　　　一个好的习惯将会成为他们受用一生的宝贵财富。当然，良好习惯的形成并非一朝一夕，前期需要老师不断地督促引导。　　20:40熄灯，孩子们在21:00时基本全部进入睡眠，第二天早上6:00起床，每天9个小时的睡眠，充足的休息让孩子精力充沛，开启新一天的高效学习，在每一堂课都聚精会神，和老师高度配合。　　　　　　英迪小学部的生活老师是帮助孩子养成良好生活习惯的“辅导员”。她们管理学生的寝室基本生活，同时教导孩子们如何养成良好的生活习惯，包括整理自己的内务、衣柜、寝室卫生、午休晚寝等等。　　　　　　　　新入学的孩子，尤其是一年级的孩子，可能不适应集体生活，她们会坐在孩子床边陪伴，等孩子熟睡后再走。一切的一切，都由用心做基础，孩子成长的路上，总有她们的目光陪伴。　　劳动技能课　　劳动技能课是学生锻炼自己动手能力，培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力的重要途径。　　带领孩子做面点，精美摆盘，挖野菜，挖红薯，教孩子整理内务......她们还是让人惊奇的劳技课老师，为孩子开启一堂又一堂贴近生活又妙趣横生的劳动实践课堂。　　　　鲁迅先生有“百草园”，英迪孩子们有“英迪园”。　　在生活老师的带领下，劳动成了一件充满趣味的事，餐厅、农场、操场;种植、收获、拔草、喂孔雀、识别中草药、开拖拉机 ......这是孩子们独有的劳技课，是他们宝贵的劳动体验，是珍贵的童年经历。　　家人般的守护　　天下难事必做易，天下易事必做细。工作再平凡，也要做出色。　　常常有人喜欢我们明亮整洁的宿舍，却很少有人看到那90度弯腰的姿态。　　常常有人看到她精神抖擞，却很少有人看到过她背过身去用衣袖抹去汗水。　　常常有人听到她的温言细语，却很少有人听到过她疲惫时轻轻的一声叹息。　　你总会在学校里，见到她们忙碌的身影。　　早上6：00，闹钟准时响起，打破宁静的梦乡，大多数孩子都能迅速、自行起床，生活老师们挨个宿舍敲门，解救那些被床绑架的孩子，帮自理能力稍弱的低段孩子穿衣服，为小姑娘们扎整齐漂亮的辫子，指导学生整理内务。　　就餐时间快到了，生活老师们提前到餐厅，帮孩子准备饭菜，夏天提前把汤盛好放凉，等孩子们到时是刚刚好的温度，冬天，她们等孩子们就餐时为孩子们盛上热气腾腾的汤，待在一旁细心观察孩子的饮食习惯、及时增添饭菜，孩子们吃饭时脸上洋溢着的幸福微笑就是对生活老师最大的肯定。等全部孩子吃完饭后，她们抓紧时间组织孩子们回宿舍午休。　　　　宿舍是学生一天的开始，也在这里为忙碌而充实的一天画上句号，晚自习后，孩子们回到宿舍洗漱就寝，生活老师们早早打开空调，以防孩子们洗澡感冒，帮助低段的孩子吹头发，带孩子吃药...... 　　　　　　夜里轻掖被角，记住孩子吃药的时间和量，脚步轻轻的查寝......她们像家人一样温暖着学生，给寄宿的孩子长辈般的慈爱、陪伴和教导。　　靓丽风景线　　“文化大舞台”，“元旦汇演”，“游泳比赛”，“队列比赛”，“生活风貌展示”等活动中，常常可见他们的身影，无论是台上优美流畅的舞姿，还是场外气势雄浑的鼓声，都是背后不懈的努力与爱孩子的赤诚。　　　　　晚饭后孩子们回教室上晚自习后，她们在操场昏暗的灯光下一遍又一遍地练习，一遍又一遍的纠正，她们有的已经是当“奶奶”的人，学习速度与接受能力可能会稍微慢点，但她们积极学习，互帮互助，不放弃任何一个同事，就好像不放弃任何一个学生一样，最终练成一场场让所有师生家长为之惊艳的舞蹈。　　有小学生在的地方，就有她们助威的身影，郭老师说，“孩子有活动的时候我们都会参与，给孩子加油鼓劲儿，与孩子同乐，让孩子们知道我们是一家人”。　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。　　生活老师的故事，一段属于她们平凡而不平庸的人生，她们是英迪校园的一道风景，她们是学生心中的一抹暖阳，她们是家长心中的那份信赖，她们一直会，而且将来也一定会——用心陪伴孩子成长，爱每一位孩子，为他们的成长保驾护航!

　　在英迪，有这样一群人：

　　没有三尺讲台也能言传身教，

　　身退幕后却总是默默奉献，

　　日夜守候只为让孩子健康快乐成长......

　　三餐、四季，从朝，至夕，不是家人胜似家人。

　　她们是谁?

　　她们就是身为孩子们“半个家长”的生活老师们。

　　在很多人眼里，生活老师这个岗位或许很轻松，无非就是带孩子吃饭、睡觉，可它被赋予了神圣的责任，老师在学业上帮助他们，而生活老师们在生活上给孩子家人般的陪伴与爱，意蕴深远，责任重大。

　　在所有的人生际遇中，朴实勤劳的人总能在脚踏实地中实现自我的价值。

　　今天，让我们一起走近生活老师，了解她们不一样的世界!

习惯养成

　　英迪国际学校是一所全日制寄宿学校，规范的寝室管理是我校生活区的一大特色。刚上小学的孩子们离开了家人的陪伴，此时正是培养自理能力、生活习惯和学习习惯的最佳时机。

　　在英迪小学部，住校的孩子能迅速做好内务整理，能在30分钟做好洗漱，能做到灯熄人静，基本能在十分钟内沉浸梦乡......有非常良好的生活作息习惯。

　　一个好的习惯将会成为他们受用一生的宝贵财富。当然，良好习惯的形成并非一朝一夕，前期需要老师不断地督促引导。

　　20:40熄灯，孩子们在21:00时基本全部进入睡眠，第二天早上6:00起床，每天9个小时的睡眠，充足的休息让孩子精力充沛，开启新一天的高效学习，在每一堂课都聚精会神，和老师高度配合。

　　英迪小学部的生活老师是帮助孩子养成良好生活习惯的“辅导员”。她们管理学生的寝室基本生活，同时教导孩子们如何养成良好的生活习惯，包括整理自己的内务、衣柜、寝室卫生、午休晚寝等等。

　　新入学的孩子，尤其是一年级的孩子，可能不适应集体生活，她们会坐在孩子床边陪伴，等孩子熟睡后再走。一切的一切，都由用心做基础，孩子成长的路上，总有她们的目光陪伴。

劳动技能课

　　劳动技能课是学生锻炼自己动手能力，培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力的重要途径。

　　带领孩子做面点，精美摆盘，挖野菜，挖红薯，教孩子整理内务......她们还是让人惊奇的劳技课老师，为孩子开启一堂又一堂贴近生活又妙趣横生的劳动实践课堂。　　

　　鲁迅先生有“百草园”，英迪孩子们有“英迪园”。

　　在生活老师的带领下，劳动成了一件充满趣味的事，餐厅、农场、操场;种植、收获、拔草、喂孔雀、识别中草药、开拖拉机 ......这是孩子们独有的劳技课，是他们宝贵的劳动体验，是珍贵的童年经历。

家人般的守护

　　天下难事必做易，天下易事必做细。工作再平凡，也要做出色。

　　常常有人喜欢我们明亮整洁的宿舍，却很少有人看到那90度弯腰的姿态。

　　常常有人看到她精神抖擞，却很少有人看到过她背过身去用衣袖抹去汗水。

　　常常有人听到她的温言细语，却很少有人听到过她疲惫时轻轻的一声叹息。

　　你总会在学校里，见到她们忙碌的身影。

　　早上6：00，闹钟准时响起，打破宁静的梦乡，大多数孩子都能迅速、自行起床，生活老师们挨个宿舍敲门，解救那些被床绑架的孩子，帮自理能力稍弱的低段孩子穿衣服，为小姑娘们扎整齐漂亮的辫子，指导学生整理内务。

　　就餐时间快到了，生活老师们提前到餐厅，帮孩子准备饭菜，夏天提前把汤盛好放凉，等孩子们到时是刚刚好的温度，冬天，她们等孩子们就餐时为孩子们盛上热气腾腾的汤，待在一旁细心观察孩子的饮食习惯、及时增添饭菜，孩子们吃饭时脸上洋溢着的幸福微笑就是对生活老师最大的肯定。等全部孩子吃完饭后，她们抓紧时间组织孩子们回宿舍午休。